プライマリケアの質 オープンアクセス

抽象的な

Accesibilidad, viabilidad e impacto educativo de un proceso de revisión por pares para las habilidades de consulta del médico general

Rhona McMillan

AntecedentesLa revisión externa por pares de las consultas ha estado disponible para los médicos generales (MG) en el oeste de Escocia durante varios años. Este estudio tiene como objetivo evaluar la viabilidad, la accesibilidad y el impacto educativo de la revisión por pares de las consultas para los MG. Método Se desarrolló una guía de entrevistas y un investigador independiente la utilizó para entrevistar a una muestra de 10 MG que habían enviado consultas para revisión por pares en los seis meses anteriores. ResultadosTodos los MG entrevistados sintieron que había habido un impacto educativo como resultado de la revisión por pares de las consultas, la mayoría había presentado este material como parte de su evaluación anual y pensó que su evaluación había mejorado como resultado. El proceso fue aceptable y factible para la mayoría de los MG entrevistados. ConclusiónLa revisión por pares de las consultas parece ser una actividad educativa aceptable y factible, que da como resultado un cambio de comportamiento. Puede ser útil como una alternativa a la retroalimentación de múltiples fuentes y los cuestionarios de pacientes para proporcionar evidencia de habilidades de comunicación efectivas para la evaluación anual.