プライマリケアの質 オープンアクセス

抽象的な

El aprendizaje interprofesional como eje central de la mejora de la práctica: actividades y logros del CLAHRC en Leicestershire, Northamptonshire y Rutland

Paul Sinfield, Kim Donoghue, Adele Horobin y Elizabeth S. Anderson

Antecedentes La iniciativa del Instituto Nacional de Investigación en Salud 'colaboraciones para el liderazgo en investigación y atención sanitaria aplicada' (CLAHRC) en Leicestershire Northamptonshire y Rutland (LNR) es una asociación entre la Universidad de Leicester y los fideicomisos del NHS en LNR que tiene como objetivo reducir la segunda brecha en la traducción (la larga demora entre la realización de la investigación y su impacto en la práctica clínica). MétodoCLAHRC-LNR designó personal especializado como puentes de frontera y agentes de conocimiento para mejorar los vínculos entre la academia y el NHS, y para facilitar una variedad de actividades diseñadas para aumentar la implementación de la evidencia de la investigación. Se utiliza un enfoque interprofesional e interdisciplinario que incorpora una variedad de actividades que incluyen: investigación aplicada, evaluación de servicios y proyectos piloto, eventos de educación y capacitación, actividades de difusión de conocimientos y desarrollo de redes para aumentar el uso de la investigación en los socios del NHS. ResultadosLa estrecha colaboración de CLAHRC-LNR con los fideicomisos del NHS asociados ha ayudado al desarrollo de un programa de investigación aplicada que tiene como objetivo desarrollar un trabajo en equipo interprofesional para mejorar los sistemas de atención médica y los resultados de los pacientes. Se han designado coordinadores (líderes de la transición) en los fideicomisos y han sido cruciales para facilitar el trabajo interprofesional. Las actividades incluyen un exitoso programa de cursos de capacitación y educación dentro de los fideicomisos asociados del NHS que utilizan los principios de la educación interprofesional. CLAHRC-LNR está desarrollando el uso de eventos y talleres de intercambio de conocimientos, así como estableciendo comunidades de práctica para reunir a profesionales de todos los fideicomisos del NHS del LNR y la Universidad de Leicester para compartir su experiencia y construir relaciones interprofesionales. Se están designando becarios de CLAHRC (intermediarios del conocimiento) para trabajar con los coordinadores para facilitar el uso de la evidencia de investigación en la toma de decisiones en los fideicomisos y los grupos de comisión clínica (CCG). Conclusión El trabajo interprofesional es parte integral del enfoque adoptado por CLAHRC-LNR, que se refleja en muchas de sus actividades, y está demostrando ser vital para abordar y ayudar a cerrar la segunda brecha en la traducción.