Keith Stevenson, Chris Seenan, Gordon Morlan, Wendy Smith
La educación interprofesional (EIP) tiene como uno de sus resultados de aprendizaje centrales el "aprender a trabajar eficazmente en equipos interprofesionales". Si bien en la EIP se hace mucho hincapié en la asignación de estudiantes de salud y asistencia social a equipos interprofesionales y en asignarles una tarea para completar, ha resultado difícil encontrar un método justo y equitativo para evaluar la eficacia de cada individuo en su contribución a la tarea. Esta dificultad se agrava cuando el módulo se imparte predominantemente en línea. Este documento describe el reciente impulso para establecer resultados educativos significativos para quienes participan en la impartición de EIP a estudiantes de salud y asistencia social en preinscripción. A continuación, describe el uso de una herramienta de evaluación por pares basada en la web (Web PA) desarrollada en las universidades de Lough borough y Hull (Reino Unido) que ha sido adaptada por la Universidad Caledonia de Glasgow (Reino Unido) para evaluar el resultado de contribuir eficazmente a las tareas grupales en línea relacionadas con la EIP. El documento describe cómo funciona el proceso de evaluación por pares basada en la web en teoría y cómo ha sido recibido en la práctica. Se presenta una ilustración que muestra cómo el proceso permite distinguir con éxito entre quienes trabajan eficazmente en equipos interprofesionales y quienes no. Se analiza el valor del proceso.
Calidad en Atención Primaria
Volumen:20 Número:3
Actualizaciones por correo electrónico
English 
Spanish 
Chinese 
Russian 
German 
French 
Portuguese 
Hindi